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播放列表

《汉字学堂》系列动画片简介

让汉字点亮孩子的童年;让汉字照耀孩子的未来。

《汉字学堂》大型系列动画片,由“皇天后土网”与“上海美术电影制片厂”联合出品。

《汉字学堂》大型系列动画片,是以畅春好先生的“组合识字法”为理论基础、系统的学习汉字的启蒙教材。

《汉字学堂》大型系列动画片,涉及约104个基本字。

《汉字学堂》大型系列动画片,涉及约500个汉字。

《汉字学堂》大型系列动画片,共260集,将陆续上线。

《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程,分上部和下部,上部讲解的是“基本字”104集;下部讲解的是“组合字”156集。现已完成上部“基本字”104集的制作,已上线运营。


《汉字学堂》上部介绍:

    涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个,“《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程”上部“基本字”104集,涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个,其余为超范围的基本字,属于选学字,这些超范围的基本字,在学习下部的“组合字”时要用到,这里必须讲解。建议幼儿园中班上学期以前只学上部,甚至大班以前只学上部;初学者更是要先学上部,然后再学下部;学习了上部的“基本字”后,再学下部的“组合字”,建立循序渐进的学习方法,有利于“组合字”的学习。

天体篇:日、月、气、云、雨、电

地理篇:山、石、土、田、火、水、回、井

植物篇:木、禾、米、来、草、竹、不、瓜

动物篇:鸟、牛、羊、马、象、虫、鱼、贝、毛、西

人体篇:人、子、女、自、目、手、耳、口、心

器物篇:衣、巾、广、向、高、门、行、车、南、用、工、力、午、几、片、网、主

其它篇:师、王

数字篇:一、二、三、十


《汉字学堂》的创新特点及作用:

(1)追索汉字学习的本质规律,解决了识字难记写难的问题

(2)追索汉字造字特点,解决了学习汉字的教学效率问题

(3)总结出汉子学习的三种主要方式,找到了识字与文化、思想培育的有机融合之路,符合立德树人的根本宗旨。

(4)追索汉字的文化因素,提升汉字学习兴趣,奠定文化自信基础

(5)根据汉字思维特点,探索出为孩子播种良好思维种子的路径

(6)张扬汉字的文化魅力,奠定张扬汉字国际影响力的基础

 

组合识字法简介:

“组合识字法”是由畅春好先生于2006年创立,在继承《说文解字》、《尔雅》、《唐韵》、《广韵》、《集韵》、《康熙字典》等等经典的基础上、依据现行的“标准字、规范字”,加上自己多年的研究成果,后经不断完善而形成的一套“识字法”理论。是“简便、实用、准确、趣味、快速”的学习汉字的方法。对母语为汉语的少年儿童(幼儿园、小学生)、母语非汉语的初学者认识汉字、学习汉字有极大的帮助,是“造字法原理”与“汉字教育”实践相结合的产物,是启蒙教育的必备教材。

组合识字法基本理论:一是基本字;二是组合模式(成族成串、字上造字);三、字理识字(文化解读):通过字形分析用中国传统文化解读每个汉字(就是用中国传统文化来理解组合的原因和道理)。

“基本字”都是象形字,大部分是儿童学汉字的启蒙字,以实物为参照对象画出来的,给孩子以形象、直观的印象,培养儿童的“形象思维”;“组合字”是由基本字组合出来的。“基本字”是基础,基本字虽然象形,但学习相对单调、枯燥一些,“组合字”的学习相对来说趣味性更强一些,因为涉及生活的方方面面的知识,“组合字”培养儿童的“想象思维”。使儿童既增长了知识又开发了智商。

学会基本字,所有的汉字的学习就变的非常简便和趣味了,有人说:“解决了汉字识字难的问题,世界语言将是汉语”。

用中国文化解读每个汉字,使学习者形象地理解、理解的记忆,变死记硬背为理解记忆,大大降低了识字的难度,使汉字的学习变的轻松、简便、快速、趣味,解决了汉字识字难的问题;并以此制作系列动画片,以适应3~12岁幼儿、小学生(中学生、成人也可)学习汉字及母语非汉语的学习者使用,对目前制式汉字教育是一场变革。

基本字培养儿童的“形象思维”,组合字培养儿童的“想象思维”。

基本字是“基础”,组合字是“文化”;基本字和组合字组成了完整的汉字体系。

举两例说明:

驹(駒):小马称“驹”,由“马”和“句”组合造出。是因为如果小马二岁之前不加以拘束,以缰绳鞍具等加以驯化,以后就无法驯服,因此小马从一岁多就要受到拘束,故称“驹”——“拘束”之意,“马”特指马驹,“句”表示拘束之义兼表发音;“驹”字包涵了驯化家畜的文化内涵。

:繁体字为“進”,由“辶”和“隹”组合造出,“辶”是“辵”的省简形,俗称“走之旁”、“坐车”;“辵”(辵~辶)表示行走;“隹”是根据麻雀的形状演变而来的,指鸟类;为什么“辶”和“隹”组合起来就表示前進的“進”呢?鸟类有一个奇妙的自然现象,那就是只会往前走不会往后退,很多人不会注意这种奇妙的现象。简化汉字时用简单字形“井”代替了复杂字形“隹”,把“進”简写成“进”,“辶、隹、井”都是基本字。这样学汉字,孩子是不是就不用抄写20遍、默写20遍、家长听写10遍了呢?同时孩子也深刻理解了“进”字,一下就记住了“进”字,终生难忘。

学习不是件快乐的事情,我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣,用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢?《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,并不是一定要让孩子认识多少个汉字,不追求数量,关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”,也就是说看见一个字,孩子就会问这个字为什么这样写?这样孩童的学汉字的观念、方法就有了,“想象思维”的模式就建立了,这才是家长最值得高兴的幸事!

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,是完全可以让家长放心使用的识字教程,原因是:1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”;2)登陆“学习强国”APP平台;3)荣获教育部“重大创新成果”;4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”;这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗?


让识字变的简单,让汉字再次伟大。

                                                               

皇天后土网总编室

2021.1.26


附件:

1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”

丝绸之路影视桥工程   获奖证明.jpg


2)登陆“学习强国”APP平台

微信图片_20200630161441.jpg


3)荣获教育部“重大创新成果”

教育部学校规划建设发展中心 005.jpg


4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”

第四季发行许可证.jpg

小班:
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中班:
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0161
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大班:
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0125
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0097
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给幼儿家长的一封信

让汉字点亮孩子的童年;让汉字照耀孩子的未来。

“兴趣”是儿童成长、学习最好的老师;

“学说话、学识字”是儿童学习的主课;

“形象思维、想象思维”的培养就是最好的智商开发;

既要顺着儿童的“兴趣”,重要的是激发、引导儿童的“兴趣”,概括起来称作“启智激兴”。

12岁以前的儿童,是以“学说话、学识字”为学习重点,除有艺术、体育天赋的儿童外,一般应根据儿童的兴趣顺其自然的学习一些特长,切不可拔苗助长。现在312岁的儿童,几乎没有娱乐时间,被各种泛滥成灾的培训班、学习班所包围,全家人跟着忙乎,抓枝叶而放弃了“学说话、学识字”主业,使儿童失去了快乐的童年,最可怕的是儿童失去了学习的“兴趣”,“兴趣”是儿童学习、成长的关键。

学说话:就是要让儿童学习语言表达,这对人的一生非常重要,从语言表达中就能看出一个人的社会活动、生存能力。

学识字:就是让儿童多识字,这是儿童成长的基础,是今后阅读、写作的基础,更是语言表达的基础。

关于智商的开发:现在各类培训班打着“智商开发”的幌子来吸引家长的眼球,误导家长消费。在儿童阶段,“学说话、学识字”就是儿童智商的最好开发。汉字是象形字,通过学习汉字,使儿童建立“形象思维”,并逐步建立“想象思维(也就是抽象思维)”,如果科学合理的让儿童在成长中慢慢的建立好这两种思维,到初中、高中的、大学的学习就奠定好了基础。

《汉字学堂》就是以儿童喜闻乐见的动画片的形式来教儿童识字,以“兴趣”来鼓励儿童学习,以“兴趣”来引领儿童学习,幼儿园、小学生学习注意力不集中、不用心、不细心,都是没有培养好儿童对学习的“兴趣”,纵观每年考上北大、清华的学霸们,没有一个是靠家长的努力、补习班的功劳考上的,都是学子们“自觉的努力”考上的,这种“自觉”来自那里?来自“兴趣”!“兴趣”又是怎么来的呢?是家庭环境、周围环境有意无意的培养形成的。我们要做的就是要有意识的培养儿童的学习“兴趣”,儿童的求知欲是很高的、是极其旺盛的,正确的引导是家长的责任,儿童喜欢动画片,家长就引导儿童看动画片,《汉字学堂》动画片就是寓教于乐,就是让儿童在娱乐中还可以认字、识字,就是培养孩子的学习“兴趣”。“象形字”是根据实物的形象用线条刻画出来的,从简笔画演变为甲骨文,再由甲骨文演变为金文、篆文、隶书、楷书,使儿童逐渐的建立起“形象思维”,看见一样东西就能联想到一个汉字,慢慢的、在长期的潜移默化中就培养了儿童的“形象思维”,在学习“象形字”的基础上,再学习“组合字”,在长期的潜移默化中再培养了儿童的“想象思维”,如“刀”字,就是根据每家每户都有的切菜刀的形体刻画出来的,是一个“基本字”,一个“象形字”,儿童看上几遍就记住了,这就是“形象思维”的建立;“刃”字就是个组合字,由“刀”和一点“丶”组合造出的,就是在表示刀刃的一撇“丿”的地方加一点“丶”强调这是刀刃,刀刃很锋利,不要用手摸,会割破手的,这就是“想象思维”的建立。

学习不是件快乐的事情,我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣,用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢?《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。

各位家长:

孩子学习的年龄和种庄稼的农时、节气一样,一天也耽误不得。

在使用《汉字学堂》的过程中,希望家长在“《汉字学堂》成人版”先查阅孩子要学习的汉字,自己熟悉后再和孩子进行交流,再输导孩子学习。

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,并不是一定要让孩子认识多少个汉字,不追求数量,关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”,也就是说看见一个字,孩子就会问这个字为什么这样写?这样孩童的学汉字的观念、方法就有了,“想象思维”的模式就建立了,这才是家长最值得高兴的幸事!

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,是完全可以让家长放心使用的识字教程,原因是:1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”;2)登陆“学习强国”APP平台;3)荣获教育部“重大创新成果”;4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”;这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗?

在使用《汉字学堂》的过程中,你有什么好的想法和建议,请在“用户评论”中发表出来,我们将不断的改进和完善。我们后续还将推出系列优秀的“国学”内容,为儿童的成长、学习,做出我们应有的贡献。

                     

《汉字学堂》总编室


2021.1.26



附件:

1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”

丝绸之路影视桥工程   获奖证明.jpg


2)登陆“学习强国”APP平台

微信图片_20200630161441.jpg


3)荣获教育部“重大创新成果”

教育部学校规划建设发展中心 005.jpg


4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”

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字形演变
  • 甲骨文

  • 金文

  • 小篆

  • 隶书

  • 简体楷书

字形字理

【本 义】人和动物筋肉的效能。体力,力气。

甲骨文力clip_image002.jpg”,怎样表现力的概念呢?古人认为翻地是当时很大的体力活,要用很大的力气,就用翻地的工具独齿耒“clip_image003.jpg”表示“力”的概念。字形中的一斜横“clip_image005.jpg”,是人们在翻土时为了刺入,在独齿耒上绑一横木,用于用脚踩踏,帮助独齿耒刺入土中。金文力clip_image007.jpg”,把斜横“clip_image005.jpg”写成“clip_image009.jpg”;篆文力clip_image011.jpg”,把独齿耒的头部“clip_image013.jpg”夸张了“clip_image002.jpg”,弱化了耒柄,把“clip_image015.jpg”写成“clip_image002.jpg”;演变为隶书力clip_image017.gif”,把“clip_image019.jpg”写成“clip_image021.jpg”,把“clip_image023.jpg”写成“clip_image025.jpg”;看不见“独齿耒”形了;演变为楷书

最古老的翻地使用的农具就是木杈~树杈子,人们在杈桠的上面绑一横木,便于用脚踩踏使木杈插入土地中,然后扳动木杈柄来撬动土壤,使之变的松软利于播种,这就是翻地。独齿的木杈后来演变为犁,多齿的演变为锹、杈等农具。

“干、耒、力、盾”的甲骨文都是根据树杈子的形状刻画出来的,根据用途的不同,选择的树杈子的形状不同,随着生产力的提升演变为不同的用途和形状,从而形成了字义不同的四个字。

新华字典

基本解释



人和动物筋肉的效能:力气。力量。
一切事物的效能:视力。生产力。控制力。
物理学上指物体之间相互作用,引起运动加速或形变:力学。作用力。保守力。
用极大的力量:尽力。力挫。力挽狂澜。
姓。
all oneundefineds bestforcepowerpuissancestrength

笔画数:2;
部首:力;
笔顺编号:53


详细解释



【名】
(象形。甲骨文字形,象耒形,有柄有尖,用以翻地。用耒表示执耒耕作需要花费力气。“力”是汉字部首之一。本义:体力,力气)
同本义〖effort;physicalstrength〗
力,筋也。像人筋之形。——《说文》。筋下曰:肉之力也。二篆为转注。筋者其体,力者其用也。
其行之以货力。——《礼记·礼运》。注:“筋骸强者也。”
力农数耘。——《汉书·食货志》。注:“谓勤作之也。”
有力如虎,执辔如组。——《诗·邶风》
力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。——宋·王安石《游褒禅山记》
以缚背刃,力上下,得绝。——唐·柳宗元《童区寄传》
吾力足以举百钧,而不足以举一羽。——《孟子·梁惠王上》
又如:四肢无力;力人(力气很大的人);力尽神危(力气精神都疲惫到极点);力软筋麻(力尽筋疲。筋疲力尽);力屈(力竭);力尽(力气用尽);力竭(力气用尽)
力量〖force;power;strength〗
战疾力。——《汉书·灌婴传》。注:“强力也。”
愿将军量力而处之。——《资治通鉴》
朽蠹不胜刀锯力,匠人虽巧欲何如?——韩愈《题木居士》
盛夏力作。——宋·苏轼《教战守》
又如:力劣(力量薄弱);力薄(力量薄弱)
能力〖ability;capability〗
欲为陛下所为者甚众,顾力不能耳。——《史记·淮阴侯列传》
又如:理解力;才力(才能;能力);脑力(人的记忆、理解、想像等的能力);力用(能力和作用);力怯(力小胆怯)
威力;权势〖power;might;influence〗
以力服人者,非心服也。——《孟子》
又如:权力(政治上的强制力量);暴力(强制力;武力);力征(以武力征伐);力正(以武力征伐);力制(以权力统御、控制);力攻(以武力攻伐);力役(以武力征伐);力政(以武力为政,暴政)
物质之间的相互作用。凡能使物体获得加速度或者发生形变的作用都称为力〖force〗。如:摩擦力;斥力;引力;合力;冲力;压力;阻力;推力;拉力
劳役;仆役〖penalservitude;forcedlabour;(domestic)servant〗
为力不同科,古之道也。——《论语》
又如:力役(劳役);力征(力役之征)
本指制法成治之功,后泛指功劳〖merit〗
事功曰劳,治功曰力。——《周礼》
拥佑太子,颇有力焉。——《汉书》
兵士〖soldier〗
率见力决战。——《宋书·谢诲传》




【动】
勤;致力,努力;从事于〖engage〗
古训是式,威仪是力。——《诗·大雅·烝民》
力周公正先天下。——《汉书·王莽传》。注:“勉力也。”
郡中莫不耕稼力田。——《汉书·召信臣传》
又如:力农(从事于农业);力田(致力耕种);力耕(努力耕作);力碌碌(匆忙的样子)
役使〖work;use〗
视贱躯之可力,倾尽而为。——宋·叶适《湖南运判到任谢表》
又如:力役(强制老百姓从事的一种无偿劳动,是徭役的一种;服役;干体力活);力伐(力攻顽敌;力攻智取);极力指摘、驳斥


【副】
尽力,竭力〖doallonecan;dooneundefinedsutmost;tryone’sbest〗
楼船力攻烧敌。——《汉书·南粤王传》
游子常贫苦,力子天所富。——《后汉书·樊晔传》
力请客。——明·魏禧《大铁椎传》
力主变法。——清·梁启超《谭嗣同传》
力摧豪强。——清·张廷玉《明史》
力叮不释。——《聊斋志异·促织》
又如:力正(尽力匡正);力子(勤勉力行的人);力田(致力农耕);力疾(尽力支撑着病体);力战(全力作战);力邓(勉强,奋力);力力碌碌(勤敏的样子)

力臂

〖armofforce〗杠杆的受力点和支点之间的距离
力不从心
bùcóngxīn
〖abilityfallingshortofoneundefinedswishes;abilitynotequaltooneundefinedsambition;lacktheabilitytodowhatonewouldliketodo;thespiritindeediswilling,butthefleshisweak〗心里想做,但能力达不到
今使者大兵未能得出,如诸国力不从心,东西南北自在也。——《后汉书·西域传》
力场
chǎng
〖fieldofforce〗一种矢量场,其中与每一点相关的矢量均可用一个力来量度
力促

〖tryoneundefinedsbesttourgeorpress;push〗竭力促使
力促此事成功
力大无比
dà-wúbǐ
〖withoutamatchinphysicalprowess;havinggreatstrength〗形容力量巨大。指因质或性能使某物具有的力量(如体质健壮情况或军事组织中的巨大设备),能使之产生力量,或在抵抗、进攻、持久中显示出的巨大力量
力大无比的人
力度

〖dynamics〗∶指曲谱或音乐表演中音响的强度
〖strength〗∶力量的强度
力攻
gōng
〖attack,assaultfiercely〗以强大的武力攻伐;极力指摘、驳斥
力攻顽敌
力攻智取
力戒
jiè
〖strictlyavoid;doeverythingpossibletoavoid;guardagainst〗极力避免
力戒临战分散兵力
力戒浪费
力戒骄傲
力矩

〖momentofforces;moment〗使物体转动时力和力臂的乘积
力量
liang
〖physicalstrength〗∶力气
当这一打击临到他身上时,已经没有什么力量了
〖capacity〗∶能力
国防力量
〖force;power;strength〗∶强大的性质或程度;产生某一效果的能力;势力或影响的来源
政治(经济,文化,法律,革命)力量
团结就是力量
知识就是力量
力偶
’ǒu
〖couple〗作用于同一物体上的一对大小相等、方向相反且不在一直线上的力。它可使物体转动
力排众议
pái-zhòngyì
〖prevailoveralldissentingviews;standoneundefinedsground〗竭力排除各种议论,使自己的主张占上风
诸葛亮舌战群儒,鲁子敬力排众议。——《三国演义》
力气
qi
〖effort〗∶拉弓用力的计量单位,一力气等于老秤九斤十二两
〖physicalstrength〗∶身体肌肉收缩或扩张产生的效能
〖puissance〗∶体力
力气活儿
力求
qiú
〖doone’sbestto;makeeveryeffortto;strivefortryhardto;tryoneundefinedsutmostto〗尽最大的努力
我们力求取得一致意见
力士
shì
〖Hercules〗力气大的人
此人力士。——《史记·魏公子列传》
力所能及
suǒnéngjí
〖asfarasoneundefinedscapacityallows;inone’spower;tothebestofoneundefinedsability〗尽自己能力所能做到的
倘使那价目为我力所能及,大约明年便当去印。——《鲁迅书信集》
力图

〖tryhardto;strivetodooneundefinedsbestto;makeaboldpushfor;determinedeffortto〗∶竭力谋求
〖forcediagram〗∶功力的分布图
力挽狂澜
wǎn-kuánglán
〖tomakeherculeaneffortstosaveacriticalsituation;makevigorouseffortstoturnthetide;dooneundefinedsutmosttosaveadesperatesituation〗比喻控制猛烈的潮流,挽救危险的局势
中流砥柱,力挽狂澜,具大才,立大业。——《秋瑾集》
力心
xīn
〖centerofforce〗中心力作用的点
力学
xué
〖studyhard〗努力学习
力学不倦
力学
xué
〖mechanics;dynamics〗自然科学的一个分支,研究能和力以及它们与固体、液体及气体的平衡、变形或运动的关系
力战
zhàn
〖fightwithalloneundefinedsmight〗努力奋战
力争
zhēng
〖argueheartedly;workhardfor;dooneundefinedsbestto;makeeveryeffortto〗极力争辩;尽力争取
力争当班主席
力争上游
zhēng-shàngyóu
〖endeavortogaintheupperhand;striveforthebest;aimhigh〗尽力争取先进
动员大家力争上游,完成计划
力主
zhǔ
〖sparenoefforttoadvocate;stronglyadvocate〗极力主张
力主和谈
力作
zuò
〖engageinfarming,writing,etc.〗∶努力劳作
耕田力作
〖masterpiece〗∶精心完成的作品
这个剧本是他晚年的力作

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