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播放列表

《汉字学堂》系列动画片简介

让汉字点亮孩子的童年;让汉字照耀孩子的未来。

《汉字学堂》大型系列动画片,由“皇天后土网”与“上海美术电影制片厂”联合出品。

《汉字学堂》大型系列动画片,是以畅春好先生的“组合识字法”为理论基础、系统的学习汉字的启蒙教材。

《汉字学堂》大型系列动画片,涉及约104个基本字。

《汉字学堂》大型系列动画片,涉及约500个汉字。

《汉字学堂》大型系列动画片,共260集,将陆续上线。

《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程,分上部和下部,上部讲解的是“基本字”104集;下部讲解的是“组合字”156集。现已完成上部“基本字”104集的制作,已上线运营。


《汉字学堂》上部介绍:

    涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个,“《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程”上部“基本字”104集,涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个,其余为超范围的基本字,属于选学字,这些超范围的基本字,在学习下部的“组合字”时要用到,这里必须讲解。建议幼儿园中班上学期以前只学上部,甚至大班以前只学上部;初学者更是要先学上部,然后再学下部;学习了上部的“基本字”后,再学下部的“组合字”,建立循序渐进的学习方法,有利于“组合字”的学习。

天体篇:日、月、气、云、雨、电

地理篇:山、石、土、田、火、水、回、井

植物篇:木、禾、米、来、草、竹、不、瓜

动物篇:鸟、牛、羊、马、象、虫、鱼、贝、毛、西

人体篇:人、子、女、自、目、手、耳、口、心

器物篇:衣、巾、广、向、高、门、行、车、南、用、工、力、午、几、片、网、主

其它篇:师、王

数字篇:一、二、三、十


《汉字学堂》的创新特点及作用:

(1)追索汉字学习的本质规律,解决了识字难记写难的问题

(2)追索汉字造字特点,解决了学习汉字的教学效率问题

(3)总结出汉子学习的三种主要方式,找到了识字与文化、思想培育的有机融合之路,符合立德树人的根本宗旨。

(4)追索汉字的文化因素,提升汉字学习兴趣,奠定文化自信基础

(5)根据汉字思维特点,探索出为孩子播种良好思维种子的路径

(6)张扬汉字的文化魅力,奠定张扬汉字国际影响力的基础

 

组合识字法简介:

“组合识字法”是由畅春好先生于2006年创立,在继承《说文解字》、《尔雅》、《唐韵》、《广韵》、《集韵》、《康熙字典》等等经典的基础上、依据现行的“标准字、规范字”,加上自己多年的研究成果,后经不断完善而形成的一套“识字法”理论。是“简便、实用、准确、趣味、快速”的学习汉字的方法。对母语为汉语的少年儿童(幼儿园、小学生)、母语非汉语的初学者认识汉字、学习汉字有极大的帮助,是“造字法原理”与“汉字教育”实践相结合的产物,是启蒙教育的必备教材。

组合识字法基本理论:一是基本字;二是组合模式(成族成串、字上造字);三、字理识字(文化解读):通过字形分析用中国传统文化解读每个汉字(就是用中国传统文化来理解组合的原因和道理)。

“基本字”都是象形字,大部分是儿童学汉字的启蒙字,以实物为参照对象画出来的,给孩子以形象、直观的印象,培养儿童的“形象思维”;“组合字”是由基本字组合出来的。“基本字”是基础,基本字虽然象形,但学习相对单调、枯燥一些,“组合字”的学习相对来说趣味性更强一些,因为涉及生活的方方面面的知识,“组合字”培养儿童的“想象思维”。使儿童既增长了知识又开发了智商。

学会基本字,所有的汉字的学习就变的非常简便和趣味了,有人说:“解决了汉字识字难的问题,世界语言将是汉语”。

用中国文化解读每个汉字,使学习者形象地理解、理解的记忆,变死记硬背为理解记忆,大大降低了识字的难度,使汉字的学习变的轻松、简便、快速、趣味,解决了汉字识字难的问题;并以此制作系列动画片,以适应3~12岁幼儿、小学生(中学生、成人也可)学习汉字及母语非汉语的学习者使用,对目前制式汉字教育是一场变革。

基本字培养儿童的“形象思维”,组合字培养儿童的“想象思维”。

基本字是“基础”,组合字是“文化”;基本字和组合字组成了完整的汉字体系。

举两例说明:

驹(駒):小马称“驹”,由“马”和“句”组合造出。是因为如果小马二岁之前不加以拘束,以缰绳鞍具等加以驯化,以后就无法驯服,因此小马从一岁多就要受到拘束,故称“驹”——“拘束”之意,“马”特指马驹,“句”表示拘束之义兼表发音;“驹”字包涵了驯化家畜的文化内涵。

:繁体字为“進”,由“辶”和“隹”组合造出,“辶”是“辵”的省简形,俗称“走之旁”、“坐车”;“辵”(辵~辶)表示行走;“隹”是根据麻雀的形状演变而来的,指鸟类;为什么“辶”和“隹”组合起来就表示前進的“進”呢?鸟类有一个奇妙的自然现象,那就是只会往前走不会往后退,很多人不会注意这种奇妙的现象。简化汉字时用简单字形“井”代替了复杂字形“隹”,把“進”简写成“进”,“辶、隹、井”都是基本字。这样学汉字,孩子是不是就不用抄写20遍、默写20遍、家长听写10遍了呢?同时孩子也深刻理解了“进”字,一下就记住了“进”字,终生难忘。

学习不是件快乐的事情,我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣,用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢?《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,并不是一定要让孩子认识多少个汉字,不追求数量,关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”,也就是说看见一个字,孩子就会问这个字为什么这样写?这样孩童的学汉字的观念、方法就有了,“想象思维”的模式就建立了,这才是家长最值得高兴的幸事!

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,是完全可以让家长放心使用的识字教程,原因是:1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”;2)登陆“学习强国”APP平台;3)荣获教育部“重大创新成果”;4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”;这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗?


让识字变的简单,让汉字再次伟大。

                                                               

皇天后土网总编室

2021.1.26


附件:

1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”

丝绸之路影视桥工程   获奖证明.jpg


2)登陆“学习强国”APP平台

微信图片_20200630161441.jpg


3)荣获教育部“重大创新成果”

教育部学校规划建设发展中心 005.jpg


4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”

第四季发行许可证.jpg

小班:
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0003
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0004
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0038
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0027
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0112
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0026
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中班:
0121
0161
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0064
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0262
0088
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0118
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0389
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大班:
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0583
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0296
0125
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0438
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0721
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1194
0144
0198
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0697
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0520
0707
0444
0214
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0097
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1185
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0782
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给幼儿家长的一封信

让汉字点亮孩子的童年;让汉字照耀孩子的未来。

“兴趣”是儿童成长、学习最好的老师;

“学说话、学识字”是儿童学习的主课;

“形象思维、想象思维”的培养就是最好的智商开发;

既要顺着儿童的“兴趣”,重要的是激发、引导儿童的“兴趣”,概括起来称作“启智激兴”。

12岁以前的儿童,是以“学说话、学识字”为学习重点,除有艺术、体育天赋的儿童外,一般应根据儿童的兴趣顺其自然的学习一些特长,切不可拔苗助长。现在312岁的儿童,几乎没有娱乐时间,被各种泛滥成灾的培训班、学习班所包围,全家人跟着忙乎,抓枝叶而放弃了“学说话、学识字”主业,使儿童失去了快乐的童年,最可怕的是儿童失去了学习的“兴趣”,“兴趣”是儿童学习、成长的关键。

学说话:就是要让儿童学习语言表达,这对人的一生非常重要,从语言表达中就能看出一个人的社会活动、生存能力。

学识字:就是让儿童多识字,这是儿童成长的基础,是今后阅读、写作的基础,更是语言表达的基础。

关于智商的开发:现在各类培训班打着“智商开发”的幌子来吸引家长的眼球,误导家长消费。在儿童阶段,“学说话、学识字”就是儿童智商的最好开发。汉字是象形字,通过学习汉字,使儿童建立“形象思维”,并逐步建立“想象思维(也就是抽象思维)”,如果科学合理的让儿童在成长中慢慢的建立好这两种思维,到初中、高中的、大学的学习就奠定好了基础。

《汉字学堂》就是以儿童喜闻乐见的动画片的形式来教儿童识字,以“兴趣”来鼓励儿童学习,以“兴趣”来引领儿童学习,幼儿园、小学生学习注意力不集中、不用心、不细心,都是没有培养好儿童对学习的“兴趣”,纵观每年考上北大、清华的学霸们,没有一个是靠家长的努力、补习班的功劳考上的,都是学子们“自觉的努力”考上的,这种“自觉”来自那里?来自“兴趣”!“兴趣”又是怎么来的呢?是家庭环境、周围环境有意无意的培养形成的。我们要做的就是要有意识的培养儿童的学习“兴趣”,儿童的求知欲是很高的、是极其旺盛的,正确的引导是家长的责任,儿童喜欢动画片,家长就引导儿童看动画片,《汉字学堂》动画片就是寓教于乐,就是让儿童在娱乐中还可以认字、识字,就是培养孩子的学习“兴趣”。“象形字”是根据实物的形象用线条刻画出来的,从简笔画演变为甲骨文,再由甲骨文演变为金文、篆文、隶书、楷书,使儿童逐渐的建立起“形象思维”,看见一样东西就能联想到一个汉字,慢慢的、在长期的潜移默化中就培养了儿童的“形象思维”,在学习“象形字”的基础上,再学习“组合字”,在长期的潜移默化中再培养了儿童的“想象思维”,如“刀”字,就是根据每家每户都有的切菜刀的形体刻画出来的,是一个“基本字”,一个“象形字”,儿童看上几遍就记住了,这就是“形象思维”的建立;“刃”字就是个组合字,由“刀”和一点“丶”组合造出的,就是在表示刀刃的一撇“丿”的地方加一点“丶”强调这是刀刃,刀刃很锋利,不要用手摸,会割破手的,这就是“想象思维”的建立。

学习不是件快乐的事情,我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣,用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢?《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。

各位家长:

孩子学习的年龄和种庄稼的农时、节气一样,一天也耽误不得。

在使用《汉字学堂》的过程中,希望家长在“《汉字学堂》成人版”先查阅孩子要学习的汉字,自己熟悉后再和孩子进行交流,再输导孩子学习。

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,并不是一定要让孩子认识多少个汉字,不追求数量,关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”,也就是说看见一个字,孩子就会问这个字为什么这样写?这样孩童的学汉字的观念、方法就有了,“想象思维”的模式就建立了,这才是家长最值得高兴的幸事!

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,是完全可以让家长放心使用的识字教程,原因是:1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”;2)登陆“学习强国”APP平台;3)荣获教育部“重大创新成果”;4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”;这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗?

在使用《汉字学堂》的过程中,你有什么好的想法和建议,请在“用户评论”中发表出来,我们将不断的改进和完善。我们后续还将推出系列优秀的“国学”内容,为儿童的成长、学习,做出我们应有的贡献。

                     

《汉字学堂》总编室


2021.1.26



附件:

1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”

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2)登陆“学习强国”APP平台

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3)荣获教育部“重大创新成果”

教育部学校规划建设发展中心 005.jpg


4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”

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字形演变
  • 甲骨文

  • 金文

  • 小篆

  • 隶书

  • 简体楷书

字形字理

【本 义】谷类植物的统称。

甲骨文clip_image002.jpg”,谷类植物包括黍子、谷子等,成熟时顶部结的穗向下弯垂,拔一株黍子或谷子,可以看到有根须、有茎、有叶、有向下弯垂的穗,根据这些特征造出了甲骨文禾“clip_image002.jpg”字。和木“clip_image004.gif”字形相似,惟独顶部下垂“clip_image005.jpg”,这就是庄稼——禾的特点。庄稼结穗,谷子、黍子都是这样,结了穗以后的禾~头部丰硕变得沉重,就压弯了顶部的细茎干垂了下来;金文clip_image007.jpg把茎干上的叶子连写成了类似V 的字形“clip_image009.jpg”;篆文clip_image011.jpg”承继金文字形;演变为隶书clip_image013.gif略有变形,把下垂的穗子写成一撇“clip_image015.jpg”,把叶子“clip_image017.jpg”写成了一横“clip_image019.jpg”,把根部的字形“clip_image019.jpg”写成了一撇一捺“clip_image023.jpg”;演变为楷书”。



新华字典

基本解释



谷类植物的统称:禾苗。禾本科(单子叶植物的一科)。
古代指粟(谷子)。

笔画数:5;
部首:禾;
笔顺编号:31234


详细解释



【名】
(象形。金文字形,象垂穗的禾本科农作物。汉字部首之一。从“禾”的字多与农作物有关。本义:谷类作物的总称)
古代指粟,即今之小米〖millet〗
禾,嘉谷也,二月始生,八月而孰,得时之中,故谓之禾。——《说文》
粢黍稻其采谓之禾。盖凡谷皆以成实为费,禾象穗成,故为嘉谷之通名,谷未秀曰苗,已秀曰禾。——《广雅·释草》
又如:禾粟(谷粟);禾畴(种植禾谷的田野);禾颖(带芒的谷穗);禾绢(谷穗);禾线(谷穗);禾稿(连茎带穗的谷类收获物);禾菽(谷类和豆类)
粟的植株;谷类植物的统称〖cerealcrops〗
九月筑场圃,十月纳禾稼。——《诗·豳风·七月》
六月禾未秀,官家已修仓。——聂夷中《田家》
取禾三百亿。
取禾三百囷。
禾生陇亩无东西。——唐·杜甫《兵车行》
一丘之禾。——宋·沈括《梦溪笔谈》
又如:禾黍(泛指庄稼或粮食);禾卉(谷类作物的植株);禾稼(谷类作物的统称);禾谷(谷类作物)
禾秆〖stem〗。如:禾茇(禾稼割取穗子后留下的茎秆)
特指初生没有吐穗的水稻〖rice〗
夫惜草茅者耗禾穗,惠盗贼者伤良民。——《韩非子·难二》
天大雷电以风,禾尽偃。——《书·金滕》
又如:禾田(稻田);禾把(连穗带秆的稻捆子);禾更旧时以稻谷代替差役的一种赋税;禾米(稻米);禾稻(稻谷)

禾本科
běnkē
〖Gramineae;thegrassfamily〗单子叶植物的一科(禾本目),绝大多数是草本,茎通常中空有节,叶子狭长形,花通常是两性,没有花被,果实通常是颖果。麦、稻、玉米、高粱等都是禾本科植物
禾草
cǎo
〖grass〗禾本科植物的通称。单子叶植物的叶基部鞘组成,紧包着茎,犹如一个裂开的管子,上部是一片狭长而有平行脉的叶片
禾场
cháng
〖threshingfloor〗脱粒和扬晒庄稼的场地
禾秆
gǎn
〖straw〗禾谷植物的茎
禾苗
miáo
〖seedlingsofcerealcrops〗谷类庄稼的嫩苗

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