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播放列表

《汉字学堂》系列动画片简介

让汉字点亮孩子的童年;让汉字照耀孩子的未来。

《汉字学堂》大型系列动画片,由“皇天后土网”与“上海美术电影制片厂”联合出品。

《汉字学堂》大型系列动画片,是以畅春好先生的“组合识字法”为理论基础、系统的学习汉字的启蒙教材。

《汉字学堂》大型系列动画片,涉及约104个基本字。

《汉字学堂》大型系列动画片,涉及约500个汉字。

《汉字学堂》大型系列动画片,共260集,将陆续上线。

《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程,分上部和下部,上部讲解的是“基本字”104集;下部讲解的是“组合字”156集。现已完成上部“基本字”104集的制作,已上线运营。


《汉字学堂》上部介绍:

    涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个,“《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程”上部“基本字”104集,涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个,其余为超范围的基本字,属于选学字,这些超范围的基本字,在学习下部的“组合字”时要用到,这里必须讲解。建议幼儿园中班上学期以前只学上部,甚至大班以前只学上部;初学者更是要先学上部,然后再学下部;学习了上部的“基本字”后,再学下部的“组合字”,建立循序渐进的学习方法,有利于“组合字”的学习。

天体篇:日、月、气、云、雨、电

地理篇:山、石、土、田、火、水、回、井

植物篇:木、禾、米、来、草、竹、不、瓜

动物篇:鸟、牛、羊、马、象、虫、鱼、贝、毛、西

人体篇:人、子、女、自、目、手、耳、口、心

器物篇:衣、巾、广、向、高、门、行、车、南、用、工、力、午、几、片、网、主

其它篇:师、王

数字篇:一、二、三、十


《汉字学堂》的创新特点及作用:

(1)追索汉字学习的本质规律,解决了识字难记写难的问题

(2)追索汉字造字特点,解决了学习汉字的教学效率问题

(3)总结出汉子学习的三种主要方式,找到了识字与文化、思想培育的有机融合之路,符合立德树人的根本宗旨。

(4)追索汉字的文化因素,提升汉字学习兴趣,奠定文化自信基础

(5)根据汉字思维特点,探索出为孩子播种良好思维种子的路径

(6)张扬汉字的文化魅力,奠定张扬汉字国际影响力的基础

 

组合识字法简介:

“组合识字法”是由畅春好先生于2006年创立,在继承《说文解字》、《尔雅》、《唐韵》、《广韵》、《集韵》、《康熙字典》等等经典的基础上、依据现行的“标准字、规范字”,加上自己多年的研究成果,后经不断完善而形成的一套“识字法”理论。是“简便、实用、准确、趣味、快速”的学习汉字的方法。对母语为汉语的少年儿童(幼儿园、小学生)、母语非汉语的初学者认识汉字、学习汉字有极大的帮助,是“造字法原理”与“汉字教育”实践相结合的产物,是启蒙教育的必备教材。

组合识字法基本理论:一是基本字;二是组合模式(成族成串、字上造字);三、字理识字(文化解读):通过字形分析用中国传统文化解读每个汉字(就是用中国传统文化来理解组合的原因和道理)。

“基本字”都是象形字,大部分是儿童学汉字的启蒙字,以实物为参照对象画出来的,给孩子以形象、直观的印象,培养儿童的“形象思维”;“组合字”是由基本字组合出来的。“基本字”是基础,基本字虽然象形,但学习相对单调、枯燥一些,“组合字”的学习相对来说趣味性更强一些,因为涉及生活的方方面面的知识,“组合字”培养儿童的“想象思维”。使儿童既增长了知识又开发了智商。

学会基本字,所有的汉字的学习就变的非常简便和趣味了,有人说:“解决了汉字识字难的问题,世界语言将是汉语”。

用中国文化解读每个汉字,使学习者形象地理解、理解的记忆,变死记硬背为理解记忆,大大降低了识字的难度,使汉字的学习变的轻松、简便、快速、趣味,解决了汉字识字难的问题;并以此制作系列动画片,以适应3~12岁幼儿、小学生(中学生、成人也可)学习汉字及母语非汉语的学习者使用,对目前制式汉字教育是一场变革。

基本字培养儿童的“形象思维”,组合字培养儿童的“想象思维”。

基本字是“基础”,组合字是“文化”;基本字和组合字组成了完整的汉字体系。

举两例说明:

驹(駒):小马称“驹”,由“马”和“句”组合造出。是因为如果小马二岁之前不加以拘束,以缰绳鞍具等加以驯化,以后就无法驯服,因此小马从一岁多就要受到拘束,故称“驹”——“拘束”之意,“马”特指马驹,“句”表示拘束之义兼表发音;“驹”字包涵了驯化家畜的文化内涵。

:繁体字为“進”,由“辶”和“隹”组合造出,“辶”是“辵”的省简形,俗称“走之旁”、“坐车”;“辵”(辵~辶)表示行走;“隹”是根据麻雀的形状演变而来的,指鸟类;为什么“辶”和“隹”组合起来就表示前進的“進”呢?鸟类有一个奇妙的自然现象,那就是只会往前走不会往后退,很多人不会注意这种奇妙的现象。简化汉字时用简单字形“井”代替了复杂字形“隹”,把“進”简写成“进”,“辶、隹、井”都是基本字。这样学汉字,孩子是不是就不用抄写20遍、默写20遍、家长听写10遍了呢?同时孩子也深刻理解了“进”字,一下就记住了“进”字,终生难忘。

学习不是件快乐的事情,我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣,用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢?《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,并不是一定要让孩子认识多少个汉字,不追求数量,关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”,也就是说看见一个字,孩子就会问这个字为什么这样写?这样孩童的学汉字的观念、方法就有了,“想象思维”的模式就建立了,这才是家长最值得高兴的幸事!

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,是完全可以让家长放心使用的识字教程,原因是:1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”;2)登陆“学习强国”APP平台;3)荣获教育部“重大创新成果”;4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”;这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗?


让识字变的简单,让汉字再次伟大。

                                                               

皇天后土网总编室

2021.1.26


附件:

1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”

丝绸之路影视桥工程   获奖证明.jpg


2)登陆“学习强国”APP平台

微信图片_20200630161441.jpg


3)荣获教育部“重大创新成果”

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4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”

第四季发行许可证.jpg

小班:
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中班:
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给幼儿家长的一封信

让汉字点亮孩子的童年;让汉字照耀孩子的未来。

“兴趣”是儿童成长、学习最好的老师;

“学说话、学识字”是儿童学习的主课;

“形象思维、想象思维”的培养就是最好的智商开发;

既要顺着儿童的“兴趣”,重要的是激发、引导儿童的“兴趣”,概括起来称作“启智激兴”。

12岁以前的儿童,是以“学说话、学识字”为学习重点,除有艺术、体育天赋的儿童外,一般应根据儿童的兴趣顺其自然的学习一些特长,切不可拔苗助长。现在312岁的儿童,几乎没有娱乐时间,被各种泛滥成灾的培训班、学习班所包围,全家人跟着忙乎,抓枝叶而放弃了“学说话、学识字”主业,使儿童失去了快乐的童年,最可怕的是儿童失去了学习的“兴趣”,“兴趣”是儿童学习、成长的关键。

学说话:就是要让儿童学习语言表达,这对人的一生非常重要,从语言表达中就能看出一个人的社会活动、生存能力。

学识字:就是让儿童多识字,这是儿童成长的基础,是今后阅读、写作的基础,更是语言表达的基础。

关于智商的开发:现在各类培训班打着“智商开发”的幌子来吸引家长的眼球,误导家长消费。在儿童阶段,“学说话、学识字”就是儿童智商的最好开发。汉字是象形字,通过学习汉字,使儿童建立“形象思维”,并逐步建立“想象思维(也就是抽象思维)”,如果科学合理的让儿童在成长中慢慢的建立好这两种思维,到初中、高中的、大学的学习就奠定好了基础。

《汉字学堂》就是以儿童喜闻乐见的动画片的形式来教儿童识字,以“兴趣”来鼓励儿童学习,以“兴趣”来引领儿童学习,幼儿园、小学生学习注意力不集中、不用心、不细心,都是没有培养好儿童对学习的“兴趣”,纵观每年考上北大、清华的学霸们,没有一个是靠家长的努力、补习班的功劳考上的,都是学子们“自觉的努力”考上的,这种“自觉”来自那里?来自“兴趣”!“兴趣”又是怎么来的呢?是家庭环境、周围环境有意无意的培养形成的。我们要做的就是要有意识的培养儿童的学习“兴趣”,儿童的求知欲是很高的、是极其旺盛的,正确的引导是家长的责任,儿童喜欢动画片,家长就引导儿童看动画片,《汉字学堂》动画片就是寓教于乐,就是让儿童在娱乐中还可以认字、识字,就是培养孩子的学习“兴趣”。“象形字”是根据实物的形象用线条刻画出来的,从简笔画演变为甲骨文,再由甲骨文演变为金文、篆文、隶书、楷书,使儿童逐渐的建立起“形象思维”,看见一样东西就能联想到一个汉字,慢慢的、在长期的潜移默化中就培养了儿童的“形象思维”,在学习“象形字”的基础上,再学习“组合字”,在长期的潜移默化中再培养了儿童的“想象思维”,如“刀”字,就是根据每家每户都有的切菜刀的形体刻画出来的,是一个“基本字”,一个“象形字”,儿童看上几遍就记住了,这就是“形象思维”的建立;“刃”字就是个组合字,由“刀”和一点“丶”组合造出的,就是在表示刀刃的一撇“丿”的地方加一点“丶”强调这是刀刃,刀刃很锋利,不要用手摸,会割破手的,这就是“想象思维”的建立。

学习不是件快乐的事情,我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣,用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢?《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。

各位家长:

孩子学习的年龄和种庄稼的农时、节气一样,一天也耽误不得。

在使用《汉字学堂》的过程中,希望家长在“《汉字学堂》成人版”先查阅孩子要学习的汉字,自己熟悉后再和孩子进行交流,再输导孩子学习。

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,并不是一定要让孩子认识多少个汉字,不追求数量,关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”,也就是说看见一个字,孩子就会问这个字为什么这样写?这样孩童的学汉字的观念、方法就有了,“想象思维”的模式就建立了,这才是家长最值得高兴的幸事!

《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,是完全可以让家长放心使用的识字教程,原因是:1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”;2)登陆“学习强国”APP平台;3)荣获教育部“重大创新成果”;4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”;这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗?

在使用《汉字学堂》的过程中,你有什么好的想法和建议,请在“用户评论”中发表出来,我们将不断的改进和完善。我们后续还将推出系列优秀的“国学”内容,为儿童的成长、学习,做出我们应有的贡献。

                     

《汉字学堂》总编室


2021.1.26



附件:

1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”

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2)登陆“学习强国”APP平台

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3)荣获教育部“重大创新成果”

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4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”

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字形演变
  • 甲骨文

  • 金文

  • 小篆

  • 隶书

  • 简体楷书

字形字理

【本 义】一种刑刀。古代常用这种刀在罪犯、奴隶的额头、脸上刻字,是一种刑罚,故称刑刀。引申为“犯罪,罪人、奴隶”。

甲骨文辛clip_image002.jpgclip_image004.jpg”,甲骨文字形“clip_image005.jpg”,画了个辛形,头部有扁平的横刃“clip_image007.jpg”,辛身“clip_image009.jpg”,有方“clip_image011.jpg”(刀、剑等手柄上的护挡,见“方”字词条):同时指事字形“clip_image011.jpg”表示“辛”上宽下窄的形状。甲骨文辛“clip_image012.jpg”,在上面加一横“clip_image013.gif”指事符号,指用此处锋刃刻字;金文辛clip_image015.jpgclip_image017.jpg”,金文字形“clip_image018.jpg”承继甲骨文字形“clip_image019.jpg”,刻画的更形象了;金文字形“clip_image017.jpg”,承继甲骨文字形“clip_image020.jpg”,在手柄上多加了一横“clip_image022.jpg”,是为了抓握方便用绳子缠绕的绳结;篆文辛clip_image024.jpg”承继金文字形“clip_image017.jpg”,把手柄上的一点“clip_image022.jpg”写为一横“clip_image026.jpg”;演变为隶书辛“clip_image028.jpg”,把上部“clip_image030.jpg”写成了“clip_image032.jpg”,把下部“clip_image034.jpg”写成了“clip_image036.jpg”;演变为楷书”,把立“clip_image032.jpg”写成了“”。在造字时,有时会简写成“立”,如“妾、亲”。



新华字典

基本解释


xīn
辣:辛辣。五辛。
劳苦,艰难:辛苦。辛劳。
悲伤:辛酸。
天干的第八位,用于作顺序第八的代称:辛亥革命。
姓。

笔画数:7;
部首:辛;
笔顺编号:4143112


详细解释


xīn
【名】
(象形。据甲骨文,像古代刑刀。本义:大罪)
同本义〖crime〗
辛,大罪也。——《说文》。段注:“辛痛泣出,罪人之象。凡辠(罪)、宰、辜、辭皆从辛者由此。”
辛所以煞伤之也。——《白虎通》
〖隆科多〗凡四十一款,当斩,妻子入辛者库,财产入官。——《清史稿》
葱蒜等带刺激性的蔬菜〖pungentvegetable〗
以辛养筋。——《周礼·疡医》
辛甘行些。——《楚辞·招魂》。注:“谓椒姜也。”
江南曰辣,中国曰辛。——《声类》
大蒜勿食,荤辛害目。——《养生要》李善注
五辛菜,乃元旦立春,以葱、蒜、韭、蓼、蒿、芥辛嫩之菜,杂和食之,取迎新之义。——《五辛菜》
天干第八位与地支相配,用以纪年、月、日〖theeighofthetenHeavenlyStems〗
其日庚辛。——《礼记·月令》。注:“辛之言新也,因以为日名焉。”
朔月辛卯。——《诗·小邪·十月之交》
太岁在辛曰重光。——《尔雅》
商帝号〖Xin〗
子辛立,是谓帝辛,天下谓之纣。——《史记》
又如:辛甲(纣臣,屡谏纣王不听,去而至周,为太史);辛癸(商纣与夏桀)



xīn
【形】
辣味〖hot(intaste,flavor,etc.);pungent〗
大苦咸酸,辛甘行些。——《楚辞·招魂》
曲直作酸,从草作辛。——《书·洪范》
苦而微辛。——元、明·刘基《诚意伯刘文成公文集》
又如:辛刻(辛辣峻刻);辛凉(辛辣清凉)
劳苦;艰苦〖hard;laborious;toil;hardwork;arduous〗
柔武以匡辛苦。——《周书》。注:“辛苦,穷也。”
萦苦辛。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
东君用意不辞辛,料想春光先到处,吹绽梅英。——宋·苏轼《浪淘沙·昨日出东城》
又如:辛心(苦心);辛艰(辛苦艰难);辛毒(辛苦)
痛苦,悲伤〖painful;sad〗
仓卒骨肉情,能不怀苦辛?——曹植《赠白马王彪》
又如:身受酸辛;辛楚(辛酸苦楚);辛伤(悲伤);辛切(悲切)
酸痛〖aching〗
胆移热于脑,则辛额鼻渊。——《素问》

辛亥
Xīn-Hài
〖theforty-eighthyearinacycleofsixtyyears〗六十甲子的第四十八位
以辛亥三月二十九日围攻。——孙文《黄花冈七十二烈士事略·序》
辛亥革命
Xīn-HàiGémìng
〖theRevolutionof1911(theChinesebourgeoisdemocraticrevolutionledbyDr.SunYat-SenwhichoverthrewtheQingDynasty)〗由孙中山领导的、推翻满清统治的革命。继1911年(农历辛亥年)10月10日湖北武昌起义爆发后,各省相继起义响应,清王朝终于被推翻
辛苦
xīn
〖pungent;hard;toilsome〗原指味道辛辣而苦,比喻艰难困苦
辛苦遭逢。——宋·文天祥《过零丁洋》
辛辣
xīn
〖pungent;hot;bitter〗味辣,比喻文章风格或人的性格厉害
鲁迅的杂文辛辣深刻,入木三分
辛劳
xīnláo
〖pains;toil〗辛苦劳作
母亲一生辛劳
辛弃疾
XīnQìjí
〖XinQiji〗(1140—1207)南宋著名词人,号稼轩,少年参加抗金义军,后率军归宋,先后任大理寺少卿及湖南、江西、福建、湖北、浙东安抚使等职,后去职闲居江西上饶一带,善作词,抒发其渴望复国统一的壮志,抨击南宋上层统治集团的投降妥协行经,著有《稼轩长短句》
辛勤
xīnqín
〖hardworking;industrious;toilful〗勤劳而肯于吃苦
辛巳
Xīn-Sì
〖theeighteenthyearinacycleofsixtyyears〗六十甲子第十八位
夏四月辛巳。——《左传·僖公三十三年》
辛酸
xīnsuān
〖pungent;sad;bitter〗指辣味和酸味;比喻悲苦
辛未
Xīn-Wèi
〖theeightyearinacycleofsixtyyears〗六十甲子第八位
辛未三月念六夜。——清·林觉民《与妻书》
辛夷
xīn
〖lilymagnolia;magnoliawood〗香木名,指木兰
露申辛夷。——《楚辞·屈原·涉江》

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